Sestdien, 21. maijā, Liepājā pulcējās Latvijas nemateriālā kultūras mantojuma apgūšanas un pārmantošanas programmas “Pulkā eimu, pulkā teku” dalībnieki – pavisam 56 bērnu un jauniešu folkloras kopas no visas Latvijas. Pasākumā, kas notika jau 38. reizi, visas dienas garumā 725 dalībnieki uz vairākām skatuvēm muzicēja, dziedāja, dancoja un gāja rotaļās, liepājniekiem un citiem Kurzemes ļaudīm atklājot
Beidzot, pēc divu gadu pārtraukumu, Latvijas bērnu un jauniešu folkloras svētki “Pulkā eimu, pulkā teku” atkal norisināsies klātienē! Atkal kopā sabrauks folkloras kopas no visas Latvijas, skanēs dziesmas, tiks dejoti danči, satikti sen neredzēti draugi, daudzināti dziedātāju, dejotāju, muzikantu, stāstnieku konkursu uzvarētāji. Šogad “Pulkā eimu, pulkā teku” norisināsies 21.maijā, Liepājā. Aicinām skatīties tiešraidi Bērnu un
Vasara ir laiks gan atpūtai, gan jaunu izaicinājumu pieņemšanai. Daudzi rīdzinieki interesējas, kur varētu apgūt etnogrāfiskās kokles spēli tieši vasarā! Ar Valsts Kultūrkapitāla fonda atbalstu ir radīta kokles spēles grāmata, kurā apkopotas 54 populāras latviešu tautas dziesmas un video pamācības kā tās apgūt. Etnogrāfiskās kokles spēles speciālisti Ansis Jansons, Dina Liepa un Māra Raģe grāmatā
Ņemot vērā epidemioloģisko situāciju valstī, stāstnieku konkurss “Anekdošu virpulis 2021” notiks attālināti. “Anekdošu virpuli”rīko Valsts izglītības satura centrs (VISC) sadarbībā tradicionālās kultūras biedrību „Aprika”, bērnu un jauniešu folkloras kopu koordinatoru padomi un pašvaldībām. Konkursa dalībnieki ir bērni un jaunieši no 7 līdz 21 gadu vecumam, kuri interesējas par tautas mutvārdu daiļradi un paši ir aktīvi
Tuvākajā laikā publicēsim informāciju par tradicionālās dziedāšanas, dejošanas un muzicēšanas konkursiem. Sekojiet līdzi!
VKKF atbalstīs projekts 2020-1TRK010 “Folkloras skolotāju profesionālo kompetenču pilnveide 2020.gada marts-jūnijs”, pagarināts līdz 30.10.2020. Projektu īstenojot tika sagatavota kursu programma „Rotaļas ar dziedāšanu un kopmuzicēšana – palīgs caurviju kompetenču veidošanā”, kas folkloras skolotājiem deva iespēju dziedātprasmju, dejotprasmju un muzicēšanas prasmju apgūšanas metodikas pilnveidei, vienlaikus nodrošinot reģiona lokālo tradīciju aktualizāciju folkloras kopu darbībā, lai veiksmīgi izveidotu